经过评价和发展阶段后，如果没有达到预期目的，可以重复上述各个步骤。

　　具体实施时可依不同情况而有所变化。

　　举例：如何多快好省地完成砸核桃的任务。“乘飞机扫雪”的大胆设想。

　　（4）智力激励法使用的范围：

　　智力激励法适合于解决那些比较简单、严格确定的问题，比如研究产品名称、广告口号、销售方法、产品的多样化研究等，以及需要大量的构思、创意的行业，如广告业。

　　2、默写式智力激励法

　　默写式智力激励法是奥氏智力激励法传入德国后，德国创造学家荷立根据德意志民族习惯沉思的性格，以及由于数人争着发言易使点子遗漏的缺点，进行改革而创造的技法。

　　它与智力激励法原则上相同，其主要不同点是把设想记在卡片上。

　　默写式智力激励法的规则是：主持人在会上阐明议题。与会者每人发三张卡片，每次会议由6人到会参加，主持人宣布会议目标后每人发几张卡片，每人在5分钟内提出3个设想，所以叫做635法。
具体做法是给到会6人每人发几张卡片，每张卡片上标出1、2、3,每人在5分钟内提出3个设想,然后将卡片传给右邻的到会者，这样半小时内可以传递6次，一共可以产生108个设想。

　　这个方法可以避免由于数人竞相发言，而使设想遗漏的情况。